Horizon-TIC
Caractéristiques
Dans ce programme, l’ordinateur portable est utilisé comme outil de travail dans la majorité des cours de l’élève. L’utilisation de l’ordinateur portable dans plusieurs disciplines vise à développer chez l’élève sa compétence à exploiter les technologies de l’information et de la communication (TIC).
- Une augmentation significative des demandes a incité le CNDA à investir plusieurs milliers de dollars pour l’aménagement des locaux TIC. Toutes les classes TIC sont équipées d’un tableau blanc interactif (Smart board) qui permet la visualisation des applications de l’ordinateur.
- Le campus du CNDA est entièrement sans fil (WI-FI).
- Aucun préalable n’est nécessaire pour faire partie de ce groupe puisque chaque élève recevra une formation de base dès son entrée dans cette voie.
- Les élèves inscrits au programme Horizon-TIC doivent choisir un cours d’art (art dramatique, arts plastiques ou musique en cours privé) et un profil.
L’ordinateur-portable
- Pour faire parti du programme, l’élève doit se procurer un ordinateur portable que l’école aura préalablement choisi. Les parents sont propriétaires du portable. Le coût estimé de l’appareil (Toshiba Tecra A10) représente environ un investissement de 1600$ (Pour les 5 années du secondaire).
- L’achat de l’ordinateur inclut la garantie de base ainsi qu’une garantie « Tout risque » de 3 ans, une souris et une clé USB.
- Les parents ont l’entière responsabilité des modalités de paiement et des options qu’ils prendront. Le paiement de l’ordinateur devra être réglé lors de sa livraison au début de l’année scolaire (2e semaine de septembre).
Dans le programme Horizon et Horizon-TIC, l’élève doit choisir l’un des 5 profils suivants :
De 1re à 5e secondaire, les élèves doivent suivre obligatoirement un cours d’art. Pour ce faire, l’élève choisit un cours parmi les 3 suivants:
- Langues
Le profil langues s’adresse aux élèves qui sont inscrits aux cours d’anglais enrichi EESL. Pour s’y inscrire, l’élève doit passer un test de classement. Ce profil cherche à approfondir les compétences de l’élève à communiquer dans une langue autre que sa langue maternelle.
Le volet anglais enrichi (1re à 4e secondaire) du profil des langues, met l’accent sur la communication orale. Ainsi, pour favoriser les échanges plus nombreux auxquels chaque élève doit participer activement, la classe est divisée en sous-groupes. Chaque sous-groupe est animé par un enseignant qui présente des situations d’apprentissage signifiantes et stimulantes pour l’élève.
Le deuxième volet, l’espagnol (1re, 2e et 3e secondaire), permet à l’élève de se préparer à voyager virtuellement dans l’ensemble des pays hispanophones. Cette orientation demeure le fil conducteur de cette formation. Bien que ce cours s’adresse aux débutants, les stratégies interactives et socioconstructivistes favorisent les échanges. - Sports et plein air
Ce profil permet à l’élève de sortir du cadre habituel des cours d’éducation physique afin de l’initier à une multitude d’activités sportives variées. Les activités pouvant être proposées sont: randonnées en kayak de mer et en rabaska, escalade, tennis, techniques d’auto-défense, randonnée pédestre en montagne, vélo, curling, excursion en raquette, ski de fond, etc. - Soccer et plein air
Ce profil vise à développer les habiletés de l’élève à l’égard de la pratique du soccer et à développer son intérêt pour une multitude d’activités sportives variées. Au cours de la 1re et de la 4e étape, l’élève est invité à développer ses habiletés techniques et stratégiques par la pratique du soccer de façon intensive. À la 2e et 3e étape, le Collège propose à l’élève une série d’activités telles que l’escalade, le tennis, les techniques d’auto-défense, le curling, le ballon-balai, l’excursion en raquette, le ski de fond, etc. - Danse
Le profil danse vise à développer principalement trois compétences artistiques soit : créer, interpréter et apprécier des danses. À travers l’apprentissage de quatre styles de danse: le Hip hop, le Ballet, le Jazz et le Moderne, puis d’une ou plusieurs chorégraphies présentées devant public, l’élève pourra développer sa forme physique d’une manière stimulante et raffiner ses qualités d’interprète. - Accompagnement pédagogique
Ce profil vise à répondre aux besoins de l’élève en difficulté d’apprentissage. Le processus d’accompagnement met en place des situations d’apprentissage qui aident l’élève à s’améliorer
et qui sont en lien étroit avec les concepts vus en classe. L’élève inscrit au profil accompagnement pédagogique voit s’ajouter à son horaire une période par matière de base (français, anglais et mathématique).
- Art dramatique
La formation en art dramatique cherche à développer chez l’élève les compétences propres à l’interprétation, la création et l’appréciation d’œuvre dramatique. On y retrouve des ateliers d’expérimentation et de jeux de rôles, la mise en scènes de pièces théâtrales, une initiation aux arts de la scène, la critique d’œuvres théâtrales jouées par des professionnels, etc. - Arts plastiques
La formation en arts plastiques cherche à développer chez l’élève les compétences propres à la création, l’appréciation d’images personnelles et médiatiques et à apprécier des œuvres d’art et des objets culturels du patrimoine artistique. Les gestes transformateurs sont exploités au moyen de techniques, telles que le dessin, la peinture, le collage, la gravure, l’impression, le modelage, le façonnage et l’assemblage, auxquelles s’ajoutent l’ordinateur et ses périphériques. - Musique (Cours privé)
Ce cours privé permet à l’élève d’avoir 35 leçons individuelles avec son professeur et de pratiquer son instrument au cours des autres périodes. L’instrument enseigné est le piano. Des frais supplémentaires s’appliquent pour ce cours de musique.
Vous pouvez télécharger une fiche synthèse résumant le choix des programmes et profils. Fiche synthèse